상대방에게 온갖 호의를 베풀어 주어 그 사람이 잘 되기를 도와 준 다음, 그 이후 그 사람이 자신의 진가를 발휘할 때가 오면 그 때 자신이 원하는 것을 되돌려 받는다?

뒤의 이야기는 잘 모르겠지만 앞의 이야기는 교사의 삶과 쪼매 비슷한 생각이 드는데.

교사도 다른 노동자처럼 자신의 일을 열심히 하고 그 수고의 댓가를 정당하게 받는다는 점에서 여느 직장인과 다름이 없는데도, 이상하게 교사들은 늘 누군가에게 무언가를 베푼다는 생각을 스스로도 하고 주위에서도 그렇게 생각하는 것 같다.

사람을 대상으로 변화하게 하고 끄집어내고 마음이 서로 오가지 않으면 안 되는 일이라서일까?

오늘 수업 시간에 아주 이상한 일이 있었어.
장애일 정도는 아닌데 너무 심하게 내성적인 남자 아이가 있거든.
늘 혼자 있고 굳은 표정으로 아무 대답도 안하고, 개인적인 글을 쓰는 시간엔 절대 안 쓰고, 하지만 숙제나 수행평가는 잘 해오고 하루종일 수학 문제만 푸는 아이야.
상고라 수학과는 좀 관계가 없는 교욱과정인데도 혼자 1등급을 받는 아이거든.

수업을 하려는데 갑자기 자기 책상을 꽝 치는 거야. 분노로 가득 찬 얼굴로 거의 경직이 지나쳐서 발작을 할 것 같더라구.
수행 평가를 하려던 참이었거든.
담임한테 들은 이야기가 있어서(그냥 내버려 두라는 거야) 일단 가만히 있었어.
아이들은 무서워하고.

가만히 쳐다 보다가 시간이 없어서 일단 수행평가를 했어.
근데 갑자기 자기 책상을 발로 확 차서 책상 속의 책들이 다 쏟아져 나온 거야.
아이들은 또 깜짝 놀랐지.
고 3이거든. 아이들은 수행 점수 1점이라도 더 받으려고 애를 쓰고 하고 있는데 경우가 아니잖아.

얼굴을 보니 무슨 일을 저지를 것 같더라구. 나도 모르게 주위에 칼이나 무슨 위험한 물건이 없나 살피게 되더라구. 게다가 걔 주위에는 여자 아이들이 앉아 있었거든.

안되겠다 싶어서 그 아이를 복도에 불러서 우선 큰 숨을 쉬게 하고는 이야기했어.
근데 어찌나 화가 났는지 목울대가 쉴새없이 움직이고 숨을 잘 못 쉬더라구.
물론 아무 말도 안하고.
난감하더라.

뭐라고 말했더라....

네가 억울하거나 불공정한 어떤 상황 때문에 화가 났을 것이라 생각하지만 일단 그것과 상관 없는 나의 수업 시간에 이런 상황을 만드는 것도 정말 적절하지 않아.
이런 식으로 절제하지 않고 너의 분노를 표현하면 그것 때문에 크게 놀라고 피해 보는 사람도 있잖아. 나중에 네가 감정을 가라 앉히고 생각해 보면 미안하고 부끄러울 수도 있잖아.
그러면 또 화가 날 수도 있잖아.

얘야, 나는 화는 안 났지만 많이 놀랐어.
자~ 이제 되었으니 창 밖을 보든지 아니면 운동장에 가서 산책하든지 마음 좀 편해지면 다시 들어와.

그리고 교실로 들어왔는데 수업이 끝나고 나가보니 그 자리에 동상처럼 두 주먹을 꽉 쥐고 그대로 서 있는 거야.


미영아
그 아이의 호의 은행에는 너무나 잔고가 없는 것 같다는 생각이 들어.
온종일 짜글대는 명랑한 교실 안에서 늘 혼자 외로운 섬으로 서 있는 아이.
감상적인 선생일지 모르지만 그 아이의 입금 계좌에 매월 무통장 입금을 하고 싶다는 생각이 드는데 지나친 호의는 나중에 해가 될 수도 있다는 사실도 묵과하지 말아야 한다고?
나중 일은 나중 일이고 그 아이의 모습이 너무 괴로워 보여서 마음이 편치 않다.

나는 가진 것도 없는 주제에 호의 은행 계좌가 너무 두툼한 것 같다.
그걸 좀 나누어야 할 텐데........

너의 글도 내 계좌에 아주 튼실하게 자리잡았다. 생각해 보니 난 참 부자다.

미영아
우리 인간관계를 호의은행이라는 관점에서 다시 생각해보는 글이구나
그래, 어떻게 보면 우리들은 서로 깨닫지는 못하지만, 서로 베풀고 나누는 과정에서
호의 은행구좌에 넣기도 하고 때로는 빼어쓰기도 하지

이런것들이 물 흐르듯이 자연스럽게 이루어지면 좋은데
여기에 HARD FEELING 이 개입되면 섭섭함, 배신 등의 감정으로 삐꺽거리게 된다 말야.
문제는 동기(MOTIVATION) 에 있는것 같애

우리의 나눔과 베품이, 후에 어떤 보상과 요구를 하기 위해서가 아니라
그 자체로 기쁨과 의미를 찾을수 있다면 더 좋을일이 없겠지
그렇게 살아가는 우리들이 되기를 소원해본다.

옥규야,
사람을 대하는 직업이 가장 힘들면서도 또한 보람있는 일이잖아
공식대로 처리되지 않는 것이 사람의 마음이다보니
전 에너지를 소모해야되는 일도 있구말야
그래도 옥규선생님은, 날마다 새로운 용기와 희망으로 짠-- 하고
학생들앞에 서 있을거야

요즘 어디선가 스탠포드 의대 프레드 러스킨 교수의
"용서는 자기가 원하는 것을
삶이 허락해주지 않았을 때도
평화롭게 살아가는 것이다" 라는 글을 보았는데
에고 그학생에게 건제주고 싶네

나도 한때는 삶의 부정의와 불공평에 절망을 할때가 있었는데
이렇게 이해하기 전에는 자기 자신과 화해하지 못하기 때문에 많은 손상을 입는 것 같애
오십이 다된 이 나이에 어렴풋이 느끼고 있으니
그 어린 학생에게는 얼마나 어려운 일이겠니?

미영아,
은행에 호의를 저금해 두면,
든든하고 급할 때 꺼내 쓸 수 있어서 좋겠다...
하지만 ,비싼 이자 계산을 하고 공격적인 투자하려다,
원금커녕 쪽박 찰 수도 있겠다...
호의는 댓가를 바라지 말고 그냥 주는 것이 좋겠다...

미영아, 옥규야,인옥아(지금 워싱턴이니? 반갑다~)
너희들 계좌에 내가 마음의 호의를 넣어놨으니 찾아써라~~(x1)

호의은행.

아직적 들어 본적 없었어.
헌데...
근래에...
살면서 맘 상해서 인간이 싫어 졌을 때가 간혹 있었지...

미영아~옥규야~인옥아~
이글을 읽으니
가닥이 잡히네.
고마워.